TEACHER READINESS FOR THE IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM AT STATE VOCATIONAL SCHOOL 1 LUBUK SIKAPING
Abstract
This independent learning curriculum emphasizes the aspects of independence and courage to learn, and can provide opportunities for teachers to develop learning according to what is needed by students. This study aims to measure the readiness of teachers in the implementation of the Independent Learning Curriculum (KMB) at SMK Negeri 1 Lubuk Sikaping. The method used is a quantitative research with a descriptive approach. The method used was the distribution of questionnaires with a total of 24 statements with 75 respondents. Based on the results of the analysis, the average Respondent Achievement Level (TCR) index in terms of learning planning was 93.87% and in terms of the learning implementation process was 90.45%. Therefore, the readiness of teachers for the implementation of the independent learning curriculum at SMK Negeri 1 Lubuk Sikaping in terms of learning planning and the learning implementation process is categorized as very ready.
References
Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 111–117. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61
Faridahtul Jannah, Thooriq Irtifaq’ Fathuddin, P. F. A. Z. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.
Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Fitria. (2017). Pengertian kesiapan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. http://eprints.uny.ac.id/13572/3/BAB II.PDF
Goliah, M., Jannah, M., & Nulhakim, L. (2022). Komponen Kurikulum Pembelajaran Khususnya Pada Muatan 5 Bidang Studi Utama di SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Hamid, A. (2022). Guru Professional. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(32), 274–275. http://ejurnal.staialfalahbjb.ac.id/index.php/alfalahjikk/article/view/26
Hermawan, I. (2019). Metodelogi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif Dan Mixed Method). Hidayatul Quran Kuningan.
Kemendikbud. (2021). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Retrieved from Website Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Khusairi, H. (2021). peluang Wisata Budaya dan Religi Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat.
Munawir, M., Erindha, A. N., & Sari, D. P. (2023). Memahami Karakteristik Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 384–390. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1108
Pekanbaru, K. (2005). Kesiapan dalam Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Pekanbaru (Hardisem Syabrus). 3, 24–30.
Permatasari, A. Y. (2023). BAB II Tinjauan Pustaka BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. 1–64. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 58–64. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974
Rahmi, M., Setiawati, M., Basyirun, F., & Irawan, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi KMBDi SMK Negeri 1 Solok. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 70–75. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss3.658
Rizki, U. Y. (2013). Hubunga Kesiapan Belajar Dengan Optimisme Mengerjakan. Educational Psychology Journal, 2(1), 49–56. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/epj
Soekarnoputri, M. (2003). Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Peraturan Presiden Republik Indonesia.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Syaifuddin, H. (2016). Tingkat Kesiapan Guru Dalam Sistem Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Produktif Dengan Kurikulum 2013 Di SMK Negeri 1 Seyegan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika, 5(4), 56–63.
Submitted
Copyright (c) 2024 Jurnal Vokasi Mekanika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.svg_.png)
